為提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。安岳縣啟明九年制學(xué)校“四個(gè)聚焦”加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

一是聚焦隊(duì)伍建設(shè)，形成育人合力。學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)心理育人工作信息互通、資源共享、分工協(xié)同。制定完善相關(guān)制度，定期組織開展心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)，確保專兼職心理輔導(dǎo)教師能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

二是聚焦教育活動(dòng)，拓寬育人載體。學(xué)校開齊開足《生命·安全》《道德與法治》《心理健康》等常規(guī)課程，上好上實(shí)心理健康教育課、主題班會(huì)、專題講座等心理團(tuán)輔活動(dòng)，側(cè)重學(xué)生心理品質(zhì)訓(xùn)練。舉辦學(xué)生心理健康節(jié)、心理健康時(shí)空車、青愛小屋等心理健康教育特色活動(dòng)，利用led、展板、黑板報(bào)等途徑積極傳播和普及心理健康教育知識(shí)，提升學(xué)生心理健康水平。

三是聚焦預(yù)防干預(yù)，落實(shí)育人保障。學(xué)校建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)“三級(jí)”預(yù)警防控體系，制定心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)方案。建設(shè)一支持有心理咨詢師資格證書輔導(dǎo)員組成的專兼職隊(duì)伍，落實(shí)學(xué)生心理健康常態(tài)跟蹤和動(dòng)態(tài)管理，主動(dòng)前移心理危機(jī)干預(yù)窗口，全覆蓋做好學(xué)生心理健康建檔，提升心理健康教育的前瞻性、針對(duì)性。

四是聚焦完善機(jī)制，增強(qiáng)育人實(shí)效。學(xué)校建立一檔、一查、一會(huì)、一談、一聯(lián)、一幫的工作機(jī)制，提高心理健康教育實(shí)效。一檔，即建立學(xué)生心理危機(jī)檔案信息;一查，即每期開展一次心理危機(jī)學(xué)生核查;一會(huì)，即每期召開一次學(xué)生心理危機(jī)專題工作會(huì);一談，即針對(duì)心理危機(jī)重點(diǎn)學(xué)生，幫扶心理輔導(dǎo)教師開展一次面談;一聯(lián)，即班主任與學(xué)生家長、親屬建立一對(duì)一的聯(lián)系卡;一幫，即每期至少開展一次結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為心理危機(jī)學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。