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一學(xué)校基本情況東莞市清溪晨光第一學(xué)校于2010年9月創(chuàng)辦是一所九年一貫制的民辦學(xué)校占地面積4萬多平方米總投資16億元建有4棟教學(xué)樓160個多媒體課室2棟宿舍樓270間宿舍1棟行政樓和60間辦公室可容納2000人的地下多功能報告廳300人的階梯會議室2000多人的食堂餐廳運動區(qū)操場建有200米的塑膠跑道9個籃球場1個足球場2個羽毛球場2個排球場2個游樂場多個室內(nèi)外乒乓球臺功能室配有圖書室閱覽室電腦室電子閱覽室書法室美術(shù)室勞技室音樂室舞蹈室架子鼓室體育器材室衛(wèi)生室心理咨詢室等30多個建立了一支由160名教師組成的師資隊伍校級骨干教師60多名學(xué)科帶頭人20多名名班主任名教師10多人職稱10多名教師中級職稱20多名教師初級職稱60多名教師學(xué)歷達標(biāo)率100在?？?cè)藬?shù)約4000人教學(xué)班78個其中小學(xué)55個初中23個行政管理人員14人教職工230人二學(xué)校發(fā)展定位指導(dǎo)思想樹立內(nèi)強素質(zhì)外樹形象走內(nèi)涵發(fā)展的理念以精致教育追求高雅追求為辦學(xué)宗旨全面推行厚德睿智雅行特色文化加快學(xué)校規(guī)范建設(shè)提升建設(shè)步伐深化改革全面實施素質(zhì)教育全面推進睿智校園特色建設(shè)卓雅德育特色建設(shè)課程特色建設(shè)德馨后勤保障特色建設(shè)全力打造具有特色的品牌學(xué)校辦家長社會滿意的教育三打造魅力特色品牌學(xué)校的理念1精致教育就是精巧細致的教育它是一種用精致的教育策略與管理策略實施精準目標(biāo)為導(dǎo)向精細過程為推動精良結(jié)果為歸宿關(guān)注個性重視細節(jié)著眼優(yōu)質(zhì)追求高雅和追求的科學(xué)性和藝術(shù)性有機統(tǒng)一的教育2學(xué)校發(fā)展定位打造精致優(yōu)雅文化品質(zhì)創(chuàng)造有特色有魅力的品牌學(xué)校3精致教育的核心理念以厚德睿智雅行為學(xué)校文化內(nèi)涵也是學(xué)校精神文化的濃縮4辦學(xué)行為追求三高----更高更快更強5辦學(xué)宗旨德才雙馨全面發(fā)展6辦學(xué)目標(biāo)學(xué)生喜歡社會滿意具有特色魅力的品牌學(xué)校7教育信念1讓每個孩子享有自信與成功2讓每一個教師享有成就與幸福3讓每一個家庭享有喜悅與美滿4讓學(xué)校成為快樂的樂園與溫馨的家園8培育目標(biāo)全面培育陽光正氣好學(xué)明理睿智高品質(zhì)的現(xiàn)代人校訓(xùn)仰望天空腳踏實地校風(fēng)追求高雅追求學(xué)風(fēng)勤勉立志善思博學(xué)教風(fēng)敬業(yè)愛生樂教善導(dǎo)四總目標(biāo)睿智校園特色建設(shè)1三年校園文化建設(shè)達到-----特色班級文化特色校園文化書香高雅人文氣息濃厚的校園文化2學(xué)校特色建設(shè)-----打造成足球特色學(xué)校詩書煉人以及藝體特色鮮明的特色建設(shè)學(xué)生個性化發(fā)展得到認同形成特色有可續(xù)性發(fā)展的局面3師資隊伍建設(shè)管理團隊英教師綜合素養(yǎng)高業(yè)務(wù)技能精事業(yè)心和幸福感強的教師團體卓雅德育特色建設(shè)1構(gòu)建師生自主管理健康發(fā)展精細化德育管理體系2師生具有高雅品質(zhì)的精神風(fēng)貌師生關(guān)系生生關(guān)系美美與共的氛圍3班風(fēng)建設(shè)校風(fēng)建設(shè)達到卓的高度學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成達到三禮三雅要求4德育活動主題鮮明德育教育與家庭教育形成共育模式5德育活動與學(xué)生個性化發(fā)展學(xué)生全面發(fā)展形成獨特的培育體系課程特色建設(shè)1課程設(shè)置常規(guī)課程和個性化多元化課程有機結(jié)合形成課程特色2課堂教學(xué)模式三型六步高效課堂模式見成效形成關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成效的評價管理體系3教學(xué)綜合評估逐年提升小升初中考逐年提高4教研活動實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)模式教師發(fā)展工程全面促進教師成長作用課題研究論文發(fā)表達到發(fā)展規(guī)劃的要求德馨后勤保障特色建設(shè)1校車接送管理形成德馨特色2食堂管理達到一級食堂的管理水平形成常規(guī)和自助相結(jié)合的就餐模式3住宿部午休區(qū)管理形成軍事化規(guī)范化的管理模式4安全管理形成常態(tài)化專題化的管理模式5校園安保管理專業(yè)化教師住房條件達到公寓化環(huán)境