近日，四川安岳實驗小學開展“走進心靈，點亮未來”“四進”活動，家校有效協(xié)作提升育人質量。

進班——一絲不茍摸情況。學校要求校區(qū)負責人要隨時蹲守本校區(qū)，年級分管領導要隨時走進班級，了解學生情況，摸清哪些學生學習態(tài)度不端正、哪些學生學習方法不正確、哪些學生家長不配合、哪些學生不遵守紀律、哪些學生喜歡玩游戲，有針對性的一一建立臺賬。針對相關情況對學生對癥下藥，教育引導學生遵守班級紀律，端正學習態(tài)度，鼓勵學生認真學習。

進家——家校協(xié)同尋良方。學校適時組織領導干部、教師走進學生家里，向家長介紹學生在校表現(xiàn)情況，了解疫情背景下家庭成員工作情況和家庭現(xiàn)狀，引導家長關心孩子，用心教育孩子，支持學校工作。同時，向家長宣傳《義務教育法》、《家庭教育促進法》、教育懲戒規(guī)定、五項管理和雙減政策等，指導家長“重家教，立家規(guī)，正家風”，家校協(xié)作形成教育合力，共同尋找教育孩子的良方。

進?！茖W指導育未來。學校適時開展家長開放日活動，邀請家長走進學校。一是開辦家長學校培訓班，組織家長學習《義務教育法》《家庭教育促進法》等法律法規(guī)，讓家長明白自己的監(jiān)護管理責任。二是組織觀看專家講座，傳播科學的教育理念，分享家庭教育新模式，通過專家引領，提升家長家庭教育水平。三是舉辦優(yōu)秀家長報告會，邀請優(yōu)秀家長代表進校給其他家長做家庭教育經(jīng)驗報告，介紹育兒經(jīng)驗，起到榜樣示范作用。四是讓家長走進教室，了解教師的良苦用心和教師的班級管理，爭取家長支持教師工作。

進心——心心相印交朋友。通過常態(tài)化開展“進班、進家、進?！被顒?，有效形成家校育人合力，經(jīng)常關心學生，與學生交心談心，慢慢走近學生心靈，教師、家長與學生建立可信任的朋友關系，消除學生的逆反心理，給予學習方法的指導，激發(fā)學生良好的學習興趣，有效提升育人質量。

“四進”活動得到教師和家長大力支持，社會的高度贊譽。通過開展“四進”活動，家校育人合力明顯增強，學生學習習慣明顯改善，教育教學質量有效提升。